优化思政教学活动   强化思政教育实效

——青海油田教育管理中心全面提升基础教育思政课实效

青海油田教育管理中心围绕打造思政精品课活动，加强思政教师队伍建设，拓宽德育工作主渠道，落实立德树人的根本任务。

一、立足思政教研组的建设, 驱动教师成长内驱力

中心针对思政教研组的建设制定考核细则，全面落实教研实效。教育科研力是新时代思政课教师专业发展的重要内驱力。通过思政教研组的建设工作，逐步加深对思政课的理解与认同，明确了思政元素挖掘的有效手段及思政功能，也使思政教师立足实际，站在领悟理念的高度，琢磨并践行方法的可行性。

二、立足青年思政教师培养，助推新生力量快速成长

中心要求各校制定青年教师培养计划，全过程记录年轻教师的成长。学校有目标、有计划、创造性开展青年思政教师培养培训工作，为青年教师生涯做好引导和启发，促进青年教师尽快脱颖而出，成为思想过硬、业务精良，具有团队精神的教育教学能手，造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍。

三、立足统编教材深入研读，促使教学研究厚积薄发

深入研究思政统编教材，从总体上把握新教材的核心以及逻辑结构。结合专家的解读和教材变化通读，老师们对新教材有了更加深刻地理解。通过研读，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新思政学科知识，建立多元化的知识结构，努力成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。

四、立足课堂教学研究，提升思政课程实施水平

在信息化时代背景下，对思政课的教学手段进行改革和创新，切实增强思政课的针对性和实效性。通过体验活动间接渗透情感态度价值观，促使学生价值观念上的自主生成，在一节又一节的课堂教学时间里，引领学生塑心、塑行，真正做到“聚焦课堂，立足有效”。

五、立足学生生活实际，增强思政课的现实感和亲和力

实现思政学科知识与生活现象相互结合，优选生活材料，让课堂教学中接地气。以日常生活为根本点，创造性使用教材；以角色扮演为生长点，引入生活化的学习情境；以实践活动为切入点，引导学生活学活用；以反思升华为关键点，实现知、情、意、行的统一。

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